La Fundación ONCE y la Asociación Los Pueblos más Bonitos se han unido para mejorar la accesibilidad de las zonas rurales en España especialmente para quienes enfrentan barreras físicas, sensoriales o intelectuales.
Como parte de un acuerdo, firmado entre ambas organizaciones, se llevarán a cabo diversas iniciativas enfocadas en la accesibilidad universal dentro de las localidades que forman parte de Los pueblos más bonitos de España.
Estas villas, reconocidas por su belleza y valor cultural, se distribuyen por toda la geografía española y constituyen un importante atractivo turístico que debe ser accesible a cualquier persona, independientemente de sus capacidades.
Dichas iniciativas incluyen la mejora de edificios, instalaciones y servicios que forman parte del patrimonio rural para que se adapten a las necesidades de todas las personas.
Además, se llevarán a cabo labores de sensibilización tanto de la sociedad como del sector empresarial sobre la importancia de eliminar barreras para las personas con discapacidad.
Esto incluye acciones como priorizar la contratación de personas con discapacidad y valorar la accesibilidad de instalaciones y servicios a la hora de otorgar ayudas, subvenciones u otros tipos de apoyo.
Fuente: GNDiario
Plena inclusión exige la implantación de medidas de accesibilidad cognitiva en los centros educativos para facilitar que los alumnos con discapacidad intelectual puedan comprender y participar de estos entornos.
La confederación sostiene que las medidas de accesibilidad cognitiva que existen en estos momentos son residuales, a pesar de que hay 214.000 estudiantes con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Un buen ejemplo de lo que la confederación propone es el proyecto de Plena inclusión Región de Murcia y la Consejería de Educación, que impulsó la aplicación de soluciones de accesibilidad cognitiva en colegios públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de la Comunidad.
Por ejemplo, se elaboró un manual de señalización y un catálogo de señales, que ya se utilizan en 55 centros públicos de enseñanza. Además, se generaron materiales como el Manual de Accesibilidad Cognitiva para centros educativos elaborado por Plena inclusión.
La Confederación y el Ministerio de Educación y Formación Profesional esperan poder extender estas soluciones a otras comunidades autónomas.
Plena inclusión España ofrece en su página web diversos documentos y guías que aportan soluciones para mejorar la accesibilidad cognitiva en los centros educativos. Uno de ellos es una colección de pictogramas de uso libre y gratuito para señalizar las dependencias de colegios e institutos.
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La Confederación de Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) ha diseñado y desarrollado una aplicación de realidad aumentada (RA) que brinda orientación a los profesores de niños con discapacidad auditiva. El objetivo es garantizar la plena accesibilidad del alumnado con discapacidad auditiva en el entorno escolar.
La nueva aplicación, cofinanciada por Fundación ONCE, podrá utilizarse en smartphones y tablets con sistemas Android o Apple.
La herramienta ofrece, por un lado, información y conocimiento sobre las medidas, recursos y productos de apoyo precisos para los alumnos. Para ello, aporta un modelo interactivo en RA de referencia sobre cómo debe ser un centro educativo acondicionado acústicamente y con recursos de accesibilidad auditiva, a la información y a la comunicación.
Asimismo, permitirá valorar y verificar el cumplimiento de los requisitos de accesibilidad de los espacios y recursos utilizados. Por ejemplo, proporcionará una lista de comprobación que permitirá evaluar el nivel de confort auditivo e identificar los ajustes que se precisan a partir de las propuestas que ofrece la aplicación.
La aplicación será gratuita.
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La ONCE ha elaborado una guía que ofrece un análisis sobre los tipos de diseños de las plataformas únicas, es decir, espacios urbanos en los que conviven los peatones y los coches sin diferencia de nivel.
Según la organización, la proliferación de zonas con este tipo de vía pública ha derivado en multitud de diseños que se imponen en nuevos entornos urbanos y que pueden ser poco seguros para algunas personas con discapacidad.
El documento es una revisión de otro publicado por la ONCE en 2017. Esta nueva versión aporta pautas ajustadas a la nueva normativa y ofrece recomendaciones para garantizar la seguridad en los desplazamientos de las personas con discapacidad visual y la accesibilidad.
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