Editorial: Journal of Accessibility and Design for all (JACCES)
Autor/es: Rachmita Maun Harahap, Imam Santosa, Deddy Wahjudi, Widjaja Martokusumo
Año de publicación: 2020
Materia: Tecnología, Comunicación
Soporte: Digital
Resumen:
Hoy en día, muchas instalaciones de espacios para conferencias están incluidas en la categoría de audición porque aún no tienen regulaciones de diseño de espacios para discapacidades auditivas. Como resultado, los estudiantes con discapacidades auditivas, que no se identifican desde el principio, necesitan más tiempo para mantener su educación. Este estudio tiene como objetivo aplicar teorías relacionadas, incluidos los principios del espacio sordo y la interioridad, para encontrar entornos de espacio de conferencias que puedan respaldar el comportamiento de los SHD. Los espacios de conferencias en el edificio CADL-BIT no están actualmente diseñados específicamente para usuarios con discapacidades en la aplicación de la interioridad. Esta investigación utilizó un método cualitativo con un enfoque de estudio de caso. Los datos se recopilan mediante observación, simulación y entrevistas para explorar la experiencia de los usuarios del espacio. Los resultados de la investigación mostraron que la experiencia espacial estaba influenciada por el comportamiento, las actividades y el espacio. El comportamiento de los estudiantes con discapacidad auditiva en los espacios de conferencias está influenciado por la interioridad. Hay aulas de conferencias que se encuentran en forma de interioridad, que son configuraciones de muebles en forma de U, fácil visibilidad para leer expresiones faciales y movimientos de los labios, y pueden interactuar entre sí, iluminación brillante (no tenue), colores de pared de acuerdo con colores pastel, se utilizan materiales de pared lisos, acústicos y absorbentes de sonido. Se espera que esta investigación sea beneficiosa para la investigación sobre el diseño, la comunidad y la construcción de DeafSpace basados en la cultura social.
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